翻譯公司※ 本文是不是可供應臺大同學轉作其他非營操縱途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他前提）：是
哪一學年度修課：104-2
ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以輕易收錄)
黃馨瑩
λ 開課系所與講課對象 (是不是為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相幹)
師資培養中心（教育學程）英文科必修
（本課程師資來自外文系支援）
δ 課程大概內容
1 Course Introduction
2 Introduction; Lesson Planning
3 The Grammar-Translation Method
4 The Direct Method
5 The Audio-Lingual Method
6 The Silent Way
7 Desuggestopedia
8 Community Language Teaching
9 Total Physical Response
10 Communicative Language Teaching
11 Content-based Instruction
12 Task-based Language Teaching
13 Politics in Language Teaching and the Participatory Approach
14 Learning Strategy翻譯社 Cooperative Learning翻譯社 and Multiple Intelligences
15 Technology in Teaching and Learning
16 A Century of Language Teaching; Contextualizing Communicative Approach
17 Review
18 Final Exam 期末考
Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5
η 上課用書(影印課本或是指定教科書)
Larsen-Freeman, D. & M. Anderson (2011). Techniques & Principles in
Language Teaching. 3rd ed. Oxfored UP. [藍色教材]
Brown, H. D. & H. Lee (2015). Teaching by Principles. 4th ed. Pearson.
（出書中間書店會進貨）
μ 上課方式(投影片、團體會商、先生教學氣概)
首要的課本是藍色課本翻譯Brown 的書只有在第２和第16週會用到（不外
以後的教授教養練習課還會用到）翻譯本課程主要介紹 TESOL的各種講授法與講授
觀。先生利用全英語講課（可是下課哈拉會推敲切換成國語XD）。因為只有
兩節課，時候上有點趕，流程以下：
第一節課 20 分鐘 同學進行該週主題的章節報告
30 分鐘 教員以投影片推敲增補
[下課時候，試教組準備]
第二節課 20/30分鐘 該週主題試教
剩下時間 試教後的討論，包括試教者的第一手心得感觸，議題
接頭，和先生的評語
因為呈文和試教都不會因為超時而強迫下台（會不會扣分就不知道了XD），
所以上述的幻想時間分派大概都邑不太夠用，有時辰評論辯論會移到下週上課的
一最先時進行。因為本課程的時候（三56）是配合同學修課時候後而異動的
成效，課後老師可能還要準備外文系系上的會議，可能會提早一點下課，或
者中堂就不下課了。
全班（本學期15人）分成７組，進行２輪的報告與試教（３─９週，
10─16週）翻譯在第１週上課時就會決議好整學期的放置了；獨一的法則是各
組敷陳和試教不會落在同一週。
課堂上教員會接續鼓勵學生分享本身的定見，議課時（課堂上、課後私
下討論）也城市竭盡所能找出同窗的長處並稱讚。下課時候老師也會跟同學
哈拉，關心一下大師今天午飯吃什麼、接頭系上或教程相幹八卦之類的XD翻譯
總之先生超等親熱~~~！
σ 評分體式格局(給分甜嗎？是紮實分？)
Chapter Presentation 2次 共20%
Microteaching, lesson plan, and reflection 2次 共40%
Microteaching peer review 25%
Final Exam 25%
(上述分數分配取自syllabus，總分為110%，原因不明)
ρ 考題型式、功課體式格局
章節申報（Chapter Presentation）
時候限制20分鐘。各組整理課本內容（也能夠彌補），向全班告訴。
因為撞到午飯時候，所以有時候同窗會準備有獎徵答，獎品是糖果餅乾等。
各主題試教（Microteaching）
時候限制20分鐘(第一輪)／30分鐘(第二輪)翻譯就是試教，要寫教案詳案（包括
台詞）並於前一天繳交相關內容。試教當週的週六晚上之前要繳談心得（格式
見 CEIBA）。
試教時其他同窗除在台下當假學生以外，還要寫對試教者的評鑑量表翻譯
期末考
考前一週先生帶大師討論去年 Qdream 大大PO在考古題板上的標題問題XDD。
期末考採閉書情勢，以英文作答，時限50分鐘。題型與配分如下：
Ⅰ. 配合題（20%，2分×10題）：講授法與相幹樞紐字配對，跟考古題很像。
Ⅱ. 長短題（10%，2分× 5題）
Ⅲ. 簡答題（45%，5分× 9題）：限20字（現實上很難達成，可能有放寬）。
Ⅳ. 申論題（25%，只有一題 ）：即席教學設計。
ω 其它(是不是重視出席率？如果為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？先生個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席：請假別請太多，並記得事前寄信通知老師。
根本：先修課程劃定已設得差不多了翻譯
(1) 教程配合規定─ 1門基本學、 2門方式學（須含教原或課發）
(2) 英文科希奇劃定： a. 英語語音學(含發音操演)一
(a且b) b. 英語教授教養、第二說話習得、說話考試等一門
(3) 全民英檢中高級（或相應等級）證書
加簽：初選不開放。契合修課資曆者請向師培中間領授權碼翻譯
Ψ 總結
今朝開英文科教材教法的馨瑩老師和恆綜老師都很不錯！班上因為大部分
的同窗都很熟了（例如語音學就是配合哏），所以上起課來也很溫馨，不外評
論試教的時刻都還是會就事論事。倒數第二週溫習時有欣喜~~
本文出自: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1472803941.A.DFA.html有關翻譯的問題歡迎諮詢鉦昱翻譯公司
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