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中翻日

第11個禮拜二/不要為文化所欺騙—教授相信人道本善，但他也看到他們會改變。他認為『人只有在受到要挾時才變的醜陋』，這是我們的文化造成，豈論在何處，人類最大的弱點即是短視近利，不看久遠將來，有沒有工作都是先顧到自己，最後由少數人通吃一切，要靠軍隊鎮壓那些一無所有的窮漢，他告誡作者，應當著眼於我們的潛能，努力告竣所有的目的。建樹自己的次文化，違規的事不做，小事可以遵照，但大的事—怎麼想、看重什麼，得要自己選擇，不克不及讓社會或其他人，為你做決定。

第4個禮拜二/學會滅亡，才能學會在世—傳授告知作者，每一個人都知道本身有一天會死，但沒人相信本身會死，所以對滅亡我們都是在欺騙本身，『只要學會滅亡，你就學會在世翻譯』唯有隨時做好準備，挺身面臨滅亡，專注在主要事物上時，看事情就會相當分歧，教授告誡作者『學會若何死亡，也就學會若何糊口。』多注重心靈上的成長，即不至於這麼爭強好勝，一切事物也不會視為天經地義。

第9個星期二/愛—傳授並不憂慮他身後會被人遺忘，他曾和良多人有深入親近的交往，他告訴作者『愛讓翻譯公司活在人間，就算你死了也在世。』作者會經常感覺他的聲音，固然死了也不會忘記他，那他就還在世翻譯傳授承受著身體的疾苦，卻照樣專心凝聽訪者的心聲，他全心放在彼此之間的溝通上，老是不惜於形諸顏色，他真心的關心別人，作者認為傳授是大家心目中抱負的父親角色，而傳授也進展做到『誨人不倦，至死方休』的美滿終局翻譯

作者去造訪傳授，傳授其實不因為久未晤面，依然熱情不減的擁抱他，讓作者被寵若驚，七手八腳，在矮小的教授面前，他反而顯得更細微、心虛，他早就忘掉他們曾那麼親近，那麼熟習，那樣的感覺早已遙不可及，當教授告知他滅亡的滋味時，也最先了他們最後一門課，他們商定每一個禮拜二，作者會來探訪他，傳授稱謂他們是星期二的夥伴，因為作者讀大學時，也都是上禮拜二的課，他們要一同進行最後一篇論文。

這本書的內容溫馨動人，如同一本生命啟示錄，教訓我們正視生命中真實的課題，對我們而言，經由階段性的成長，社會的浸禮，更能感同身受，跟著故事情節的升沉，我們也是跟著上了一學生死教育的課翻譯老傳授勇敢面臨滅亡的切近親近，從開初的無助，直至澈悟生命的有限，他並不是以低沉，認為人要死得其所，勇敢面臨生命的終點，積極開辟另外一段的生命，即便很短，倒是對後世的人別具深遠意義翻譯在這14堂課中，漸漸浸染作者圓滑而僵硬的心，讓他從新看待生命，指引他怎麼走人生的路，怎麼找到生射中的真、善、美，其實大多半的人都和作者一樣，在生活中迷失自鉦昱翻譯公司，慾望無限，心靈卻乏善可陳，日子填的滿滿的的卻照舊覺得不知足，經常擴大底子不需要的慾望，傳授賜與作者最大的啟發，沒有人能填補曩昔，生命也不克不及重頭來過，我們的生命直到最後一刻都是變更不居。

 第13個禮拜二/如何設計完善的一天—教授已經不可救藥了，他希望火葬，他把本身的身體當作是一個軀殼，是魂靈的載體，鉦昱翻譯公司們畏懼看到死亡，可是死亡是不會傳染，它和生命一樣天然，我們都在追求對死感應平心靜氣，若是可以安然接管滅亡，我們也就能夠安然接受生命翻譯鉦昱翻譯公司們不必對滅亡大驚小怪，人類也是自然的一部份，其實不高於自然，『凡有生者，必有死。』只要彼此相愛，記得愛的感受，雖死猶存，因為曾經激起的愛意，都保存於世，記憶都還在，永久活在曾打動的人，曾相互攙扶的人們心中，『滅亡竣事的是生命，不是關係翻譯』 

第6個星期二/情緒與執著—傳授的病情漸漸惡化，他試著超然於經驗之，豈論健康與否，都要學著超然不執著。傳授援用釋教的話『不執著於萬事萬物，因為萬事萬物均無常。』不執著之意，是要讓感受經驗完全穿透，如斯才能將它放下。體驗什麼是疾苦，即知什麼是愛，即知什麼是哀痛，完全部驗這些情感，才能從中脫身翻譯作者思慮著在平常糊口中，此種做法能有幾多用處，我們會懼怕孤寂，長大不隨意落淚，不敢表達愛意……等等，可是傳授的做法正好相反，他真實的顯露本身的喜怒哀樂，感受實質的情感，也就不會被主宰翻譯

第1個禮拜二/他們談這個世界--教授其實不會因為他快死了，而不注重世界大事，教授關心受折難的人而落淚，讓作者汗顏，他從事新聞採訪，拜候哀思家屬、參加葬禮、變亂現場，並未因此落淚過，而教授竟為半個世界以外的人受苦而哭，他感覺有點難以想象，傳授告知他『生命中最要緊的事，是學著支付愛，以及接受愛。』要學會鋪開，哭是沒有關係的，去接管愛，愛不會讓鉦昱翻譯公司們變得薄弱虛弱，『愛是獨一理智的行為』。

第10個禮拜二/婚姻—教授教導作者，戀愛和婚姻有幾個不變法則，彼此要相互尊敬、彼此要坦承、彼此有鄰近的價值觀，否則會有大麻煩。而最主要的價值觀，則是『相信婚姻的重要性。』，婚姻是很重大的工作，若不去嘗試則是很大的損失翻譯

莫瑞傳授是位精采的社會學傳授，他得了一種怪病，肌萎縮性脊髓側索硬化症，而且已經到了末期，是一種恐怖的神經系統重症，沒法可醫治。開初傳授苦思不解，他為何會得此種怪病，地球照樣運轉，世界一切如常，而他卻完全陷入痛苦深淵，他根本不知該怎麼辦？此種病是階段性的爆發，會從逐漸沒法站立、沒法行走、沒法坐直、全身不克不及勾當，到只剩神智是蘇醒，如同一個活死人般。教授知道自己活不到兩年，比大夫預估的時候還短，而後他體悟人畢竟會死，所以他作了一個重大決意，他不肯束手待斃，必須善加利用剩餘的時間，不要因為離死不遠而封鎖本身。他要死得有價值，證實病笃的人其實不必然是無用之人，所以他以自己的疾病，作為研究的教材，若何遲緩步向死亡，考察疾病的轉變，而他本身則是最好的見證人翻譯

第8個禮拜二/金錢沒法替代溫順—教授對作者循循善誘，他已離死不遠，當我們最需要溫順時，金錢與權力都沒法取代溫順，很多人對想要的工具與需要的東西，經常分不清，真正能讓本身知足的，是不惜將本身具有的器材與人分享，如時間、關懷、才能。施展所長，投入去愛人及關懷週遭的人，投入去締造活的有意義的事，有開闊的心才能和所有的人安閑相處，做事發自於真心，即不會感應失蹤、妒忌、羨幕他人具有的器械，如斯會覺得一切的支付會有莫大回報。

在大學時，對作者而言，傳授是一個佈滿睿智、诙諧、隨和、有耐煩，誨人不倦的老教練，那對教授而言，作者卻是個靜待開辟伶俐、仁慈的優異選手，他們彼此同病相憐，視彼此為伴侶，而非僅止於師生關係。傳授的每堂課他都會選修，教授雖是猶太教人，他對各宗教兼容並蓄，所以他更能對各式的學生抱持開放的心胸。結業後作者並未遵照和傳授的商定，『連結聯系』，他一直忙於汲汲營營尋求名利，成為一個別育專欄作家，功成名就後，教授教他的『做人天職』及『與人溝通』，他早已淡忘，他用成績來知足本身，直至自電視頻道中看賜教授得病之報導，喚起了他遺失的回憶。

第12個星期二/饒恕—教授曾固執固執，不肯諒解他的一名老友，之後朋友死於癌症，他一向未去看他，他後悔本身的傲慢，悔怨未能饒恕他，因為此事讓他畢生抱憾，他告訴作者，『鉦昱翻譯公司們要饒恕的不只是別人，鉦昱翻譯公司們也要寬恕本身。』而且不要遷延，饒恕本身沒去做的事，也饒恕本身應當做的事，不要因為什麼事而遺憾終生。

傳授構成幾個討論死亡的小組，探討死亡的意義，他但願人人能多和他連系，而不是同情他，他爭奪時間說出自己心裡的話，給他所愛的每個人聽翻譯某日，他加入因心臟病發滅亡的同事葬禮後，有感而發，人死了卻聽不到這麼多人說這麼多好聽的話，於是他決定舉辦一場『生之葬禮』，在未死之前，先聽聽親朋們所說衷心的話，他的『生之葬禮』辦的十分成功，而且溫馨動人，傳授和他們一同哭笑，一同感動，他覺得本身很幸福，而他會帶著這些好話及情意，步入灰塵當中。

第5個禮拜二/我們談家庭—教授生病後愈能感觸感染抵家庭的主要性，有家人的撐持、關愛、照顧，即不會感應空虛，沒有家人就什麼也沒有，愛最重要，『不相愛，即如死滅』，沒有愛就如折翼的鳥，傳授告知作者『沒有別的經驗比得上生兒育女』，學著對另外一個人負起完全責任，賜與最深的愛與眷注，那就應當生小孩，這是任何器材都無法庖代的，若是生命可以重來，他照舊不會放棄如許的人生經驗翻譯

第2個禮拜二/自憐自艾的善用—作者每次去造訪傳授得飛上1200公里，面臨傳授彷彿受到仁慈人性潤澤津潤洗禮，讓人如沐春風，可是傳授身體狀態日就衰敗，他有時會為遲緩無情的死法而哀痛，為不克不及動的部分悲戚，但哭事後教授必須專注在生射中仍未失去的東西上，他只准自己流幾滴淚，只能花幾分鐘時間悲歎，然後迎向新的時刻，傳授覺得自己很榮幸，因為他有充實的時候說再會，作者不解傳授沒法步履自若，卻說本身幸運？他認識很多人經常在自憐自艾，若能學習教授，限制自己只能自憐幾許，該會多有效。

第3個禮拜二/翻譯公司的遺憾是什麼—作者有感傳授所剩時間不多，他想以灌音機紀錄他們所談的事，教授也但願和他人分享他的故事，傳授以他的勇氣、诙諧、耐煩、及開放立場，從分歧的角度看待生命，一個更為健康、公道的角度，這是一般人所不及的翻譯教授告訴他，人們成天忙著關心事業、家庭、貸款、消費、及生涯上的瑣事，一日復一日，不習慣退後一步，常問本身人生等于如斯嗎？是不是貧乏什麼？其實我們需要他人提示，本身是不會想到。作者明嘹我們的生命都需要良師指導，而傳授即是他的良師，他需要傳授的清明，常人也都需要此份清明解惑翻譯

第7個禮拜二/擁抱衰老—傳授最畏懼的事畢竟發生，他已病到必需靠人為他擦屁股，固然剛入手下手並不習慣，一小我最基本的隱私，上茅廁、擦鼻涕、洗澡，都要假手他人，但他照舊用他一貫的安然態度，接管此事實，最先享受依靠他人，像個小孩子，事事都受人賜顧幫襯、關愛。教授對年邁自有一番看法，年老並不是只是衰老，反而是成長，它是離死越近的消極面，也是了解滅亡的積極面，是以才能更懂得好好度日。固然老年人一定會羨幕年青人，但重點是接管你之為翻譯公司，並且樂在個中，作小孩時高雀躍興，當智慧老人時也高樂意興，不論生命的入手下手或結束，都是需要他人才能存活，作者感覺78歲的傳授，施之於人時他是長者，受之於人時他是小孩。

此書是描述一名體育記者米其，向行將垂死的老傳授莫瑞‧史瓦茲，進修生死聰明的真實故事翻譯作者米其在大學結業16年後，一個無意間的機會又讓他和傳授重聚，只不外那已經是傳授生射中最後幾個月的時間，於是他又上了14堂傳授禮拜二的課，這次上課的學生只有他一人，也是教授所教最後一門課，教授是用他的人生經驗來教，課程是『生命的意義』，沒有講義，不消評分，上課內容包括愛、工作、社區、家庭、大哥、饒恕，以及最後的滅亡。  

 第14個禮拜二/我們說再會—傳授他曾經說過『若躺在床上，你等於死了』。他躺在床上正苟延殘喘難題的呼吸，傳授勉強說著「鉦昱翻譯公司們如許子說再會」。作者唯一畏懼的便是告別的時刻，他強忍著淚，老傳授感應很欣慰，因為他終於讓作者哭了，自豪學時傳授即一向叫他哭，他從未做到，他老說「總有一天我會讓你曉得。」傳授在家人一分開身旁時就如許走了，他但願走得僻靜，果真如願以償。